Perspectiva de transformación social en la educación y la empresa – EIDEC

Perspectiva de Transformación Social en la Educación y la Empresa.

Colección Investigación en Educación, Empresa y Sociedad.

El presente capitulo ilustra aspectos relevantes en las reformas de la educación pública colombiana, a través de la reflexión pedagógica docente, identificada desde el gobierno como política nacional, de ahí que se contemplen apartados fundamentales para vincular todos los estamentos que hacen parte de la comunidad académica en búsqueda de los objetivos fundamentales para la gestación de seres proactivos y creadores de nuevas ideologías, ya que a consecuencia de la creación de nuevos decretos se partió en dos la historia del sistema educativo oficial en Colombia.

Además tiene por objetivo discutir sobre los aspectos relevantes en las perspectivas de formación docente continua que se manejan en la actualidad y la influencia que ejercen respecto a las modalidades y estrategias de formación, sobre efectividad de los distintos tipos y características esenciales de la misma, también revisa la situación en Colombia y los nudos crítico-sociales que se observan en el sistema educativo oficial colombiano actual, además del impacto de este tipo de reformas en el cambio educativo y, en particular, en la gestión del personal docente y su aporte pedagógico a la educación.

A modo de conclusión se reflexiona que la educación es algo tan importante que resulta muy grave para el desarrollo que sólo la clase política realice los análisis y tome las decisiones. Infortunadamente, en América Latina no tenemos interlocución en educación y tendremos que impulsarla desde la sociedad civil.

El libro contiene los siguientes capítulos:

Capítulo 1. Mirada sobre el sistema educativo oficial colombiano en la actualidad, ilustra aspectos relevantes en las reformas de la educación pública colombiana, a través de la reflexión pedagógica docente, identificada desde el gobierno como política nacional, de ahí que se contemplen apartados fundamentales para vincular todos los estamentos que hacen parte de la comunidad académica en búsqueda de los objetivos fundamentales para la gestación de seres proactivos y creadores de nuevas ideologías, ya que a consecuencia de la creación de nuevos decretos se partió en dos la historia del sistema educativo oficial en Colombia.

Capítulo 2. Instituciones educativas para el trabajo y desarrollo humano de San Vicente del Caguán Caquetá y su participación en el postconflicto, el autor Ortiz Navarrete, Wilber, presenta un análisis del postconflicto relacionando la dimensión educativa como uno de los principales referentes que dinamizan la consolidación del mismo buscando dignificar los niveles de sociedad actual. A su vez el aporte de la formación para el trabajo y desarrollo humano en la generación de competencias integrales que permiten la inserción y estabilidad en el campo laboral.

Capítulo 3. Narrativas de progreso en la conyugalidad, presentan un estudio que condujo a generar intercambios de saberes mediante la realización de ejercicios prácticos de meta- observación, sustentados en el modelo sistémico narrativo y la psicología positiva, para reconocer los recursos y las capacidades de las parejas.

Capítulo 4. Por qué y para qué estudiar los gestos, presenta una revisión teórica que explora los estudios clásicos respecto a la comunicación no-verbal, los hallazgos más recientes acerca de las posibles funciones de los gestos en la comunicación, en el pensamiento y en el desarrollo de habilidades para resolver problemas.

Fuente: Editorial EIDEC